En este post de mi diario de viaje me gustaría por un lado hacer una pequeña recopilación de mi Braingstorming que puede ser encontrado en en el siguiente post de mi blog:
http://gamificandoenprimaria.blogspot.com.es/2016/11/loading-30.html
Después de leer mi pequeño braingstorming, empecé a trabajar con mi storyboard sobre mi idea de juego, el cual puede verse en el siguiente enlace:
http://gamificandoenprimaria.blogspot.com.es/2016/11/loading-35.html
Ahora que ya nos hemos hecho una idea de la historia de mi juego os dejo la narrativa que ha salido de un largo proceso de estudio y reflexión con la idea de que sea motivadora para mis alumnos y les enganche desde el primer momento.
Aquí podéis ver la narrativa del "Legado de Harry"
En un pueblo no muy lejano, empieza a amanecer y sus habitantes comienzan un nuevo y tranquilo día, o al menos eso pensaban... Conforme va a pasando el día todos sus habitantes comienzan a prepararse para ir a trabajar o ir al colegio.
Fuera del colegio todos los niños se reunen y hablan de lo que hicieron o lo que harán este fin de semana, pero un pequeño grupo de esos niños no pueden ni imaginarse lo que les deparará el día.
El timbre suena y las filas se forman, cada grupo comienza a pasar al colegio y va directo a su clase. De repente la clase de 2ºA se entreabre y los alumnos se empiezan a sentar, pero cual es su sorpresa que en cada mesa de cada grupo hay un sobre. El desconcierto y la incertidumbre reina en esa clase. Entre los grupos surge la duda, unos no lo quieren abriir, otros aun no se han enterado de lo que les espera, hasta que un alumno de ese grupo se decide a coger el sobre.
Fuera del sobre no hay nada, ni dirección, ni destinatario... nada, solo un sobre cerrado en el que algo hay en su interior. Viendo que no hay ningún peligro uno de cada grupo abre su sobre, pero dentro no hay nada más que un papel con una palabra "AYUDAME, POR FAVOR, HARRY" y una tarjeta con diferentes dibujos ninguna igual al de otro grupo. EN el grupo se mezclan distintos sentimientos... sorpresa, interés, miedo...
Minutos más tardes, cuando han empezado a asimilar lo que tienen entre manos, uno de los niños se acerca al profesor para que le saque de dudas, pero cual es su sorpresa cuando observa que el maestro se encuentra igual de sorprendido que él con un sobre idéntico al suyo, pero en el que en su interior se encuentra una carta.
El profesor se decide a leerle la carta a sus alumnos:
“Hola amigos y amigas,
no me conocéis pero yo a vosotros sí. Mi nombre es Harry y llevo muchos años
entre vosotros pero nunca me habéis visto porque siempre me he tenido que ir
escondiendo de mi archienemigo Thunder.
Hace unos días
consiguió localizarme y tuve el tiempo justo para poder mandaros un mensaje con
las coordenadas en la que está mi tesoro. Esas coordenadas están escondidas en
las diferentes tarjetas que habéis recibido. Para poder conseguir cada una de ellas
deberéis pasar diferentes pruebas. Pero no podéis relajaros ya que Thunder os
sigue de cerca y debéis encontrarlo antes que él.
Por favor, ¡ayudadme!
Mi vida, mi legado y mi tesoro esta en vuestras manos.
Hasta pronto, Harry.”
En la otra cara de la hoja se encuentra una serie de dibujos parecidos a los de las tarjetas y una pequeña pista de donde encontrarla.
Al terminar la carta, el profesor les dice a sus alumnos que qué opinan y si quieren que ayudemos a Harry. La euforia se contagia en todos los grupos, los cuales quieren saber por dónde empezar a buscar ese tesoro y poder devolverselo a Harry. Todos saben que no será fácil y que deben darse prisa antes de que Thunder lo encuentre ya que les sigue los talones.
Lo que no saben los niños es que los que encuentre el tesoro, Harry les dará una recompensa que les será de mucho agrado.
Por último me gustaría comentar que todas esas pruebas tendrán relación con las distintas áreas del curriculo, matemáticas, lengua, inglés, sociales, etc... Al resolver el problema deberán guardar el código proporcionado porque con él les ayudará a encontrar el tesoro y seguir las instrucciones para poder abrir la caja en la que se encuentra.
A continuación podéis ver la evaluación de mi narrativa:
